🎭 Dramaturgie & Structure (20 minutes)

1. Introduction (2 min) – Coup de poing émotionnel
   • Commence de manière personnelle ou émotionnelle : p. ex. avec une courte histoire d’un patient (fictif ou réel) :
   « Un père de famille de 52 ans fait une coloscopie de dépistage – sans symptômes. Quelques jours plus tard, il reçoit le diagnostic : cancer du côlon. Comment est-ce possible ? »
   • Clarifie immédiatement : ce sujet concerne beaucoup de personnes (en Suisse, deuxième type de cancer le plus fréquent, touche hommes et femmes).

👉 Objectif : capter l’attention, montrer la pertinence et l’implication personnelle.

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2. Contexte (3 min) – Clair & rapide
   • Seulement l’essentiel, pas de répétition scolaire.
   • Définition : le cancer du côlon = tumeur maligne dans le gros intestin.
   • Épidémiologie : fréquence, âge, augmentation des cas chez les jeunes.
   • Facteurs de risque : alimentation (trop de viande, peu de fibres), génétique, maladies inflammatoires de l’intestin.

👉 Clair, rapide, avec chiffres marquants (« 1 personne sur 17 en Europe est touchée »).

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3. Pathogenèse (4 min) – Profondeur marquante
   • Expliquer la séquence adénome-carcinome (les polypes se développent en cancer sur plusieurs années).
   • Montrer les étapes génétiques (APC, KRAS, p53 – sans trop de détails, mais les noms donnent un aspect scientifique).
   • Utiliser un schéma simple/animation : de l’épithélium sain → adénome → carcinome.

👉 L’enseignant doit voir que tu as compris : le cancer n’est pas un « hasard », mais une chaîne biologique.

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4. Diagnostic & Prévention (4 min) – Pertinence pratique
   • Montrer une série d’images de coloscopie (polype → ablation → guérison).
   • Expliquer pourquoi le dépistage précoce sauve des vies.
   • Mentionner les alternatives (test de selles, coloscopie CT).
   • Rendre concret : « Un petit polype, retiré en 10 minutes, évite une maladie potentiellement mortelle dans 10 ans. »

👉 Ici tu marques des points avec logique médicale + lien à la vie quotidienne.

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5. Thérapie (3 min) – Impact fort
   • Chirurgie : « Gold standard » = enlever la tumeur.
   • Chimiothérapie, immunothérapie – raser les cellules cancéreuses, inhibiteurs de checkpoint comme avenir.
   • Mentionner la médecine personnalisée (profilage génétique de la tumeur, thérapie sur mesure).
   • Montrer : tu ne connais pas seulement le présent, mais aussi les avancées médicales.

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6. Société & avenir (3 min) – Ouvrir l’horizon
   • Coûts pour le système de santé, charge pour les familles.
   • Prévention : alimentation, exercice, dépistage dès 50 ans (plus tôt si risque).
   • Vision : « Peut-être que dans 20 ans la coloscopie sera remplacée par un simple test sanguin. »
   • Question au public : « Accepteriez-vous de vous faire tester, si cela ne nécessitait qu’une goutte de sang ? »

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7. Conclusion (1 min) – Boucler la boucle
   • Retour à l’histoire initiale : le père de famille a survécu car il est allé au dépistage.
   • Message final : le cancer du côlon est évitable et traitable, si nous le détectons tôt.

👉 Bref, fort, percutant.

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💡 Conseils pour l’efficacité
• Visuels : peu de diapositives, mais de bonnes images (coloscopie, schéma génétique, graphique de prévention).
• Voix/rythme : ne pas débiter – faire de courtes pauses aux bons moments.
• Scientifique mais clair : aucun enseignant ne veut 20 min de manuel, mais de la clarté et de la profondeur.
• Bonus : mentionner que tu as consulté des médecins (médecin traitant, gastro-entérologue) ou de la littérature spécialisée – montre de l’initiative.

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👉 Conclusion

Tu impressionnes si tu expliques la complexité médicale de manière concise, tu montres la pertinence et tu donnes une vision. Pas une liste de faits sèche, mais une présentation captivante, logique et bien structurée avec un message clair :
« Le cancer du côlon n’est pas une maladie lointaine, il nous concerne tous – et nous pouvons agir. »

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